Aunque es muy valioso el apoyo que reciben las personas con impedimentos visuales por parte del Instituto Nacional Para Ciegos en Colombia,(INCI), ubicado en la Carrera 13 # 34-91 Bogotá. Tel: 384-6666; en los ámbitos de: capacitación tecnológica, apoyo emocional y riqueza cultural, también queremos mostrar, que esta entidad carece de una estructura, modalidad o protocolo completamente en audio, para que estudiantes con discapacidad visual puedan recibir todas las clases que corresponden al bachillerato en formato de audio.
El Instituto INCI declara que la única manera que existe, para que una persona ciega pueda cursar el bachillerato, es el esquema de coexistencia que surja en común acuerdo; entre el profesor de cualquier institución educativa y la persona con discapacidad visual, que quiera cursar el bachillerato allí mismo. Los adultos ciegos que quieran validarlo en clases sabatinas, deben seguir el mismo esquema.
Esta dinámica de inclusión, no es funcionable para todas las personas con impedimentos. Es necesario aceptar, que la mayoría de los profesores que trabajan en los colegios públicos y privados están improvisando estrategias de enseñanza, sin haber recibido ninguna capacitación previa. Es fácil ver en cualquier parte del país, que los mecanismos de inclusión, están siendo elaborados por cada colegio a su propio criterio y lamentablemente, la mayoría de las veces sin profundizar, en precedentes pedagógicos acerca de; que técnicas son eficientes para personas ciegas, o con parálisis en sus extremidades. Para muchos colegios que tienen algunos estudiantes severamente discapacitados, el principal objetivo es cumplir con la ley que ya abolió la segregación estudiantil y así evitar ser demandados por discriminación. Por otro lado, el programa que ofrece el Instituto SENA, llamado Angora es una falacia; porque ellos manifiestan que tienen programas de inclusión para personas ciegas, pero el estudiante tiene que estar en capacidad de sobrevivir académicamente de una manera independiente; esto es contradictorio.
